师法的网络解释是：师法老师传授的学问和技术。
师法的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释 【点此查看师法详细内容】
⒈老师传授的学问和技术。引《荀子·修身》：“不是师法，而好自用，譬之是犹以盲辨色，以聋辨声也，舍乱妄无为也。”宋沉括《梦溪补笔谈·器用》：“盖有所传授，各守师法，后人莫敢輒改。”清皮锡瑞《经学历史·经学昌明时代》：“汉人最重师法，师之所传，弟之所受，一字毋敢出入。”胡适《建设的文学论》：“做木匠的人，单有锯凿钻刨，没有规矩师法，决不能造成木器。”⒉效法，学习。引《书·益稷》“师汝昌言”孔传：“言禹功甚当，可师法。”唐韩愈《顺宗实录二》：“诸色人中，有……经术精深，可为师法者。”金王若虚《扬子法言微旨序》：“公一代巨儒，德业文章，皆可师法。”鲁迅《华盖集·夏三虫》：“古今君子，每以禽兽斥人，殊不知便是昆虫，值得师法的地方也多着哪。”
二、综合释义
老师传授的学问和技术。《荀子·修身》：“不是师法，而好自用，譬之是犹以盲辨色，以聋辨声也，舍乱妄无为也。”宋沉括《梦溪补笔谈·器用》：“盖有所传授，各守师法，后人莫敢輒改。”清皮锡瑞《经学历史·经学昌明时代》：“汉人最重师法，师之所传，弟之所受，一字毋敢出入。”胡适《建设的文学论》：“做木匠的人，单有锯凿钻刨，没有规矩师法，决不能造成木器。”效法，学习。《书·益稷》“师汝昌言”孔传：“言禹功甚当，可师法。”唐韩愈《顺宗实录二》：“诸色人中，有……经术精深，可为师法者。”金王若虚《扬子法言微旨序》：“公一代巨儒，德业文章，皆可师法。”鲁迅《华盖集·夏三虫》：“古今君子，每以禽兽斥人，殊不知便是昆虫，值得师法的地方也多着哪。”
三、辞典简编版
学习、效法。 【造句】他的绘画曾经师法名家，作品具有大家风范。
四、其他释义
①老师教授的学艺方法：各守师法，后人莫敢辄改。②学习；仿效：德业文章皆可师法。
五、关于师法的造句
1、农耕之余，他师法自然，心摹手追，暗暗延续他的画家梦。
2、禅师法海认为他们的结合违反传统婚姻，伤风败俗，他气急败坏。
3、新颁布的《教师法》从今日起施行。
4、与“娄东画派”不同的是，王鉴、王翚更注重自出新意，在师法董其昌的基础上，倡导兼融南北二宗，形成了鲜明的自身特色。
5、但和晚清碑派高潮不同，师法汉碑和上古篆书的书家在这一时期较为突出。
6、沙悟净轰然应诺，使出天罡变化，变成雨师法身，一个乌髯怪物，体高百丈，蓬头跣足，指甲长如利爪，遍身黄毛覆盖，手持梭罗宝杖，带领二百妖兵向琅琊断壁杀去。
六、关于师法的诗句